国內小六评估考试上周刚考完。媒体报导，国文作文涉嫌泄题。报导指吉隆坡某华小家长致电向报馆投诉，有教师在该项科目考试前15分钟，召集学生做“最后的衝刺“。无独有偶，那最后几分钟所准备的，竟然和试卷考题吻合。是不是所谓的“如有雷同，纯属巧合“，就有待彻查报告了。

一直以来，我们这考试成绩至上的变型教育制度，造就了输不起的学校、教师、家长和学生。每年的政府考试，泄题事件略有所闻。彷彿学校教育的最终目的，便是在政府考试的成绩里压倒其他学校，一枝独秀。然后获得媒体的报导，然后被公认为“名校“。

上周发生的涉嫌泄露考题的事件，充分的反映出了，学校为了考试而违反教育原则和理念的事实。考试原本用来评估学生学习进度的工具和学习过程。但在学校教育目的被严重扭曲的今天，考试已经变成了学校教育的最终目的。学生学习的目的，为的就是应付考试。渐渐的，学习的过程不再受到重视。因为整个教育的重点都落在考试的成绩，而不是学生学习的心態和精神。

教育制度的变型，最可怜的要算是无辜的莘莘学子了。学习本来应该是教育过程里一个最快乐的经历，尤其是学生可以从不同的书籍中探索奥妙，汲取知识，感觉其乐无比。遗憾的是，因为教育目的失衡的落在以考试成绩为依归，学生不知不觉的被训练成考试机器。学生像海绵，教师奋力的往学生的身上灌入考试会出的题目和标准答案。考试没出的便变成不重要的，在学习的过程里可有可无的“知识“。

有关涉嫌泄题事件，新闻报导引述家长的投诉，有关教师在“千钧一髮“之刻，还“奋不顾身“的向应考的学生传授标准答案。教师的这种做法，还真的是够讽刺，根本是在顛覆教育的神圣宗旨。可怜的学生，莫名其妙的被要求使出“看家本领“將标准答案背得滚瓜烂熟。

我相信，当中肯定有不少的考生给弄得紧张兮兮的。如今的学生，普遍上IQ不高，EQ偏低。最后一分钟抱佛脚的举止，只会弄巧反挫。向来成绩优异和胸有成竹的学生也势必措手不及。而那些学习进度较缓慢的学生，被要求临阵死背，搞不好冯京变马凉，则得不偿失。

社会普遍上注重考试成绩，校方和教师想要改变这趋势绝不容易，教师的无力感和无奈是能理解的。因为它涉及的因素是多方面的。然而在这个环节上，站在教育最前线的人类灵魂工程师，若是不力挽狂澜反而加剧这个失衡，我们也只能摇头嘆息。

是时候让教育部更认真的落实各项步骤，以更大的力度和速度去淡化以考试成绩为考量的教育趋势。各方面应该尽量强调学生学习过程的心態和求知的热忱。媒体对学生考试成绩的大事报导能免则免。以考试成绩为准绳成为录取学生的名校的做法，也应该做出检讨和适度的调整。

几个星期前，遇到好多年没见面的老同学，她说当年在名校读书，偏偏就是数理科不怎么好。老师对她说，这样的话你的整体成绩將受影响。她回答老师说无所谓，將来她的理想职业，不需要用到数理科。毕业后，她凭自己的才华成为了一名出色和尽责的媒体工作者。她说，当年她是真正求取知识，而忘了考试，所以那段学生生涯是享受的。今天的学子，还有几位是以我这位老同学这样的心境面对学业的呢？

[注：此言论刊登於2009年9月16日光明日报好评版]

by 愚公移山
执业医生，靠拿听筒维生，理性但不缺感性。有个愿望，想要移山。